时时彩网上注册
栏目导航
宠物常识
联系我们
服务热线
029-66889887
地址:广东省深圳市富田区新闻路景苑大厦A座
当前位置:主页 > 宠物常识 >
述学前儿童美术教学方法中的观察法
浏览: 发布日期:2019-07-30

  样观察法 取样观察法不是详细地描述行为或事件 , 而是缩小范围的聚焦观察。取样观察法首先对观察 的行为或事件等进行分类,通过分类将其转化为可以数量化的材料;其次,用具体的、可感知 的方式对每种类别进行界定;最后,根据类别设计出记录..

  观察就是对教育现象▲★-●发生发展的具体过程进行细致的系统记录,使研究者获得最原始的资料,是其他一切科学研究的基础。本书要介绍的调查法中有观察,实验法中也有▷•●观察。例如皮亚杰在对儿童进行液体守恒定律实验的同时,加上观察、谈话。他在儿童面前呈现两个相同的玻璃瓶,放上同样数量的水。然后把其中一瓶水倒在高一点窄一点的一个瓶子里,另一瓶水倒在矮一点、粗一点的一★△◁◁▽▼个瓶子里,再问这两瓶水是否一样多?3岁的小朋友说不一样多,因为这瓶水高,那瓶水矮;6岁的小朋友说,一样多,因为这▼▼▽●▽●瓶水高,可是窄一点,那瓶水☆△◆▲■矮,可是粗一▼▲点。这说明6岁儿童已经从二维角度看问题,具有◇…=▲补偿性。6岁孩子又补充说○▲-•■□▲●…△明,“把这两瓶水倒回原来的瓶子•□▼◁▼里,水还▲=○▼是一样高”,“这两瓶水就是原来的两瓶水”,这就是可逆性与同一性。可逆性、同一性、补偿性是思维守恒性的三个主要特征。皮亚杰正是通过观察和谈线岁儿童的思维已经具有守恒性。

  观察法适用于幼儿园活动中的各个环节,例如:美术活◇•■★▼动中,教师出示的范例或者教师播放的ppt,就需要幼儿认真的观察;科学活动中认识野兽、家禽、家畜……认识各种物品需要幼儿观察其特征,小实验操作需要幼儿观察;语言领域中看图讲述、绘本教学需要幼儿观察等等

  的行为或事件等进行分类,通过分类将其转化为可以数量化的材料;其次,用具体的、可感知

  的方式对每种类别进行界定;最后,根据类别设计出记录表,从而便于记录。取样观察法大致

  。时间取样法又分为连续时间取样法和非连续时间取样法。连续时间取样是指观

  察者依次在每个时间间隔内观察并记录行为。非连续时间取样是指观察者在前一个时间间隔内

  时间取样法的具体做法是:第一,确定观察的总时间。第二,确定▽•●◆若干观察时段。第三,

  作出所要观察△▪▲□△的行为或现象的操作性定义,制定观察表格。第四,实施观察,并作◆●△▼●好记录。第

  五,整理观察★▽…◇资料,并作出研究结论。时间取样法时间取样设计观察的主要指标有

  其次,对被观察对象的相互作用进行定性的分类,据此设计记录表格和记录方法。课堂上

  括:①接受或澄清学生的意见;②表扬或鼓励;③补充或扩展学生的意见;④提问;⑤讲授教

  Janet Mann, Thomas Ten Have, James W. Plunkett, and Samuel J. Meisels:Time Sampling:AMethodological

  Critique[J].Child Develop-ment,1991(62):227-241.

  蒙台梭利教育中的观察很系统哦,蒙台梭利教育说跟随儿童,观察法肯定以儿童的具体发展为基础。在蒙台梭利教室中,观察什么,怎样观察,怎样做观察记录,这些教学实务的知识,可以通过系统的培训得知哦~

  请问2011南师大泰州学院的广播电视编导合格分是?我考209。另外,南师◆●■...

时时彩网上注册

Copyright © 2002-2017 时时彩网上注册有限公司 版权所有 | 网站地图 | 网站导航琼ICP备78945612号

地址:广东省深圳市富田区新闻路景苑大厦A座技术支持:时时彩网上注册